07
февраль
2019
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы"
КГУ «Коктальская средняя школа-сад»
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы"
• Садвакасова Толкын Солтанмуратовна, учитель русского языка и литературы
Раздел: Внеклассная работа
Внеклассная работа по русскому языку является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе и подчинена общим целям образования и воспитания учащихся.
Целями и задачами внеклассной работы по русскому языку являются:
• привитие любви к великому русскому языку;
• пробуждение интереса к нему как к учебному предмету;
• повышение общей языковой культуры;
• углубление и расширение знаний, получаемых на уроке;
эффективное углубление знаний учащихся в различных областях науки о языке.
развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях русского языка.
Организация мероприятия: девочки и мальчики 7-го класса рассаживаются на разные ряды.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.
Ход мероприятия
Организационный момент.
Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.
Учитель: Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком? Мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров. Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем? То есть: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.
Учитель: Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно мало ошибок. О, Пушкин был великий грамотей! Давайте посмотрим, грамотны ли наши девочки и мальчики. Устроим им соревнования. А для настоящих соревнований нам нужны команды.
Знакомьтесь! Команды “Умники” и “Умницы”.
– Капитаны, представьте свои команды!
“Умники”
Быть умниками очень ответственно,
Нужно учиться на “пять” соответственно,
Нужно быть вежливым,
Нужно быть смелым,
Нужно служить ежедневно примером.
“Умницы”.
Сколько в школе мы узнали,
Сколько книжек прочитали!
Сколько мы ночей не спали,
Все мы русский изучали!
Учитель: Итак, команды у нас есть, а судить их будет грамотное жюри, которое будет отмечать не только ваши ответы, а еще слаженность в вашей команде и конечно же хорошее поведение ( представление членов жюри ).
Наша игра будет состоять из 5 туров, каждый тур будет оцениваться максимально по “5” шкале.
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
Задание команде “Умники”
1. Со звукам с я не вкусна,
Но в пище каждому нужна.
С м берегись меня, не то
Я съем и платье, и пальто. (соль, моль)
2. С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С п – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою. (карта, парта)
3. Загадка эта не легка
Пишусь всегда через два к
И мяч, и шайбу клюшкой бей
А называюсь я – … (хоккей)
Задание команде “Умницы”.
1. Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но к на ц перемени –
Я по болоту зашагаю. (капля, цапля)
2. С б мучительной бываю,
С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна. (боль, моль, роль, соль)
3. Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное р содержит он
И называется … (перрон)
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
Дым …, дом …к , куст …, картин …а, стол…, лист …, берез …а,
шкаф …, кирпич…, ключ …, кот…, слон …, тигр ……, ут…, медвеж…, лис…. .
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
Слова: инструмент, посуда, близко по смыслу к слову “сейчас”, пассажирский транспорт, сельскохозяйственная машина, аппарат связи,
Отгадка: тарелка, телефон, трамвай, трактор теперь, топор.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
Арбуз, как сахар, _______________.
Сок, как клюква, _______________.
Глаза, как небо, ________________.
Ночь, как сажа, _______________.
Лицо, как мел, __________________.
Руки, как лёд, __________________.
Заменить данные выражения существительными с шипящими на конце, правильно их записать.
Помещение для машин – это ______________________.
Мелкие деньги – это ______________________________.
Непромокаемое пальто – это _______________________.
Небольшой грызун – это __________________________.
Молодое поколение – это __________________________.
Задание для болельщиков (на экране). Конкурс “По одежке встречают”. – соберите из частей пословицы.
1. Труд человека кормит, … (а лень портит).
2. Кончил дело, … (гуляй смело).
3. Терпенье и труд …(все перетрут).
4. Первый блин … (комом).
5. Глаза страшатся, а (руки делают).
6. Что посеешь, (то и пожнешь).
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Холодный –
Широкий –
Горький –
Высокий –
Белый –
Весёлый –
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Пурга –
Ложь –
Несчастье –
Врач –
Битва –
Храбрость –
Задание для болельщиков.
– кто быстрее прочтет стихотворение.
У про 100-го 100-рожа
Непро-100-рный дом,
Ча-100 в нем 100-ножка,
Бродит под 100-лом.
Дорожит 100-ножка
Ча-100-тою ног
И 100-личной ваксой
Чистит 100 сапог. Вме-100 двух не про-100
Вычистить все 100,
Сразу 100-лько обуви
Не носил никто.
У про-100-й 100-ножки
100-ит по 100-ять
и у той 100-ножки
опыт перенять.
Подведение итогов, награждение.
Оценочный лист внеклассного мероприятия по русскому языку "Умники и умницы"
Всего 5 туров, каждый тур будет оцениваться жетонами по “5” шкале:
круглый жетон – максимально 5 баллов
квадратный жетон – 4 балла
треугольный – 3 балла
Название туров «Умники» «Умницы»
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Кто быстрее прочтет стихотворение
Всего баллов
Оценочный лист внеклассного мероприятия по русскому языку "Умники и умницы"
Всего 5 туров, каждый тур будет оцениваться жетонами по “5” шкале:
круглый жетон – максимально 5 баллов
квадратный жетон – 4 балла
треугольный – 3 балла
Название туров «Умники» «Умницы»
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Кто быстрее прочтет стихотворение
Всего баллов
Внеклассное мероприятие по русскому языку "Умники и умницы"
• Садвакасова Толкын Солтанмуратовна, учитель русского языка и литературы
Раздел: Внеклассная работа
Внеклассная работа по русскому языку является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе и подчинена общим целям образования и воспитания учащихся.
Целями и задачами внеклассной работы по русскому языку являются:
• привитие любви к великому русскому языку;
• пробуждение интереса к нему как к учебному предмету;
• повышение общей языковой культуры;
• углубление и расширение знаний, получаемых на уроке;
эффективное углубление знаний учащихся в различных областях науки о языке.
развитие у учащихся познавательного интереса к русскому языку, проверка и закрепление полученных ранее знаний, расширение представлений о возможностях русского языка.
Организация мероприятия: девочки и мальчики 7-го класса рассаживаются на разные ряды.
Оборудование: компьютер, проектор, экран, карточки с заданиями, призы.
Ход мероприятия
Организационный момент.
Команды девочек и мальчиков рассаживаются за столы под музыкальный аккомпанемент.
Учитель: Как вы думаете, хорошо ли мы знакомы с русским языком? Мы на нем говорим, читаем, пишем, слышим его по радио и с экранов телевизоров. Что мы с ним знакомы, я согласна. Но хорошо ли мы его знаем? То есть: много ли грамматических ошибок в тетрадях наших учеников? Я думаю, что писать совершенно без ошибок мало кто умеет. Но не надо огорчаться. Помните, еще великий поэт А.С. Пушкин считал, что ошибка обычное дело в русской речи. Он подтвердил это в своих стихах, сказав так:
Как уст румяных без улыбки,
Без грамматической ошибки
Я русской речи не люблю.
Учитель: Великий поэт всегда ценил хорошую шутку. И в данном случае он, несомненно, шутил. Ведь изучая его рукописи, ученые смогли найти совершенно мало ошибок. О, Пушкин был великий грамотей! Давайте посмотрим, грамотны ли наши девочки и мальчики. Устроим им соревнования. А для настоящих соревнований нам нужны команды.
Знакомьтесь! Команды “Умники” и “Умницы”.
– Капитаны, представьте свои команды!
“Умники”
Быть умниками очень ответственно,
Нужно учиться на “пять” соответственно,
Нужно быть вежливым,
Нужно быть смелым,
Нужно служить ежедневно примером.
“Умницы”.
Сколько в школе мы узнали,
Сколько книжек прочитали!
Сколько мы ночей не спали,
Все мы русский изучали!
Учитель: Итак, команды у нас есть, а судить их будет грамотное жюри, которое будет отмечать не только ваши ответы, а еще слаженность в вашей команде и конечно же хорошее поведение ( представление членов жюри ).
Наша игра будет состоять из 5 туров, каждый тур будет оцениваться максимально по “5” шкале.
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
Задание команде “Умники”
1. Со звукам с я не вкусна,
Но в пище каждому нужна.
С м берегись меня, не то
Я съем и платье, и пальто. (соль, моль)
2. С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне,
С п – от вас не утаю –
Тоже в школе я стою. (карта, парта)
3. Загадка эта не легка
Пишусь всегда через два к
И мяч, и шайбу клюшкой бей
А называюсь я – … (хоккей)
Задание команде “Умницы”.
1. Хоть и мала я, но взгляни:
Весь мир в себе я отражаю.
Но к на ц перемени –
Я по болоту зашагаю. (капля, цапля)
2. С б мучительной бываю,
С м одежду пожираю,
С р актёру я нужна,
С с для повара важна. (боль, моль, роль, соль)
3. Он на вокзале есть всегда,
К нему подходят поезда,
Двойное р содержит он
И называется … (перрон)
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
Дым …, дом …к , куст …, картин …а, стол…, лист …, берез …а,
шкаф …, кирпич…, ключ …, кот…, слон …, тигр ……, ут…, медвеж…, лис…. .
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
Слова: инструмент, посуда, близко по смыслу к слову “сейчас”, пассажирский транспорт, сельскохозяйственная машина, аппарат связи,
Отгадка: тарелка, телефон, трамвай, трактор теперь, топор.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
Арбуз, как сахар, _______________.
Сок, как клюква, _______________.
Глаза, как небо, ________________.
Ночь, как сажа, _______________.
Лицо, как мел, __________________.
Руки, как лёд, __________________.
Заменить данные выражения существительными с шипящими на конце, правильно их записать.
Помещение для машин – это ______________________.
Мелкие деньги – это ______________________________.
Непромокаемое пальто – это _______________________.
Небольшой грызун – это __________________________.
Молодое поколение – это __________________________.
Задание для болельщиков (на экране). Конкурс “По одежке встречают”. – соберите из частей пословицы.
1. Труд человека кормит, … (а лень портит).
2. Кончил дело, … (гуляй смело).
3. Терпенье и труд …(все перетрут).
4. Первый блин … (комом).
5. Глаза страшатся, а (руки делают).
6. Что посеешь, (то и пожнешь).
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Холодный –
Широкий –
Горький –
Высокий –
Белый –
Весёлый –
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Пурга –
Ложь –
Несчастье –
Врач –
Битва –
Храбрость –
Задание для болельщиков.
– кто быстрее прочтет стихотворение.
У про 100-го 100-рожа
Непро-100-рный дом,
Ча-100 в нем 100-ножка,
Бродит под 100-лом.
Дорожит 100-ножка
Ча-100-тою ног
И 100-личной ваксой
Чистит 100 сапог. Вме-100 двух не про-100
Вычистить все 100,
Сразу 100-лько обуви
Не носил никто.
У про-100-й 100-ножки
100-ит по 100-ять
и у той 100-ножки
опыт перенять.
Подведение итогов, награждение.
Оценочный лист внеклассного мероприятия по русскому языку "Умники и умницы"
Всего 5 туров, каждый тур будет оцениваться жетонами по “5” шкале:
круглый жетон – максимально 5 баллов
квадратный жетон – 4 балла
треугольный – 3 балла
Название туров «Умники» «Умницы»
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Кто быстрее прочтет стихотворение
Всего баллов
Оценочный лист внеклассного мероприятия по русскому языку "Умники и умницы"
Всего 5 туров, каждый тур будет оцениваться жетонами по “5” шкале:
круглый жетон – максимально 5 баллов
квадратный жетон – 4 балла
треугольный – 3 балла
Название туров «Умники» «Умницы»
1 тур. Разминочный “ Звукобуквенный”. – прочитайте стихотворения и отгадайте с помощью выделенных букв, слова.
2 тур – “Составный”.
– Внимательно послушайте задание.
Данные предметы уменьшите с помощью суффиксов:
3 тур – “Словарный”.
Задание: отгадайте кроссворд и запишите словарные слова.
4 тур – “Орфографический”.
Вставить подходящие по смыслу прилагательные, записать их правильно.
5 тур – “Частиречный”.
Подберите к данным прилагательным противоположные по значению прилагательные.
Подберите к данным существительным близкие по значению существительные
Кто быстрее прочтет стихотворение
Всего баллов
